研究者情報

• 大西　孝志

学歴

• 1987/03　東京学芸大学　教育学士

学位

• 教育学士

学会及び社会における活動等

• 日本特殊教育学会　ろう教育科学会
• 2024/04　豊島区特別支援教育検討委員会　委員
• 2024/06　宮城県教育委員会　自立と社会参加につながる「共に学ぶ」教育推進モデル事業　外部専門家
• 2018/06　若年層の手話通訳養成モデル事業委員（厚生労働省委託事業）
• 2019/06　仙台市就学支援委員会　委員長

研究分野

• 教育学　特別支援教育 特別支援学校教育課程　聴覚障害教育　言語障害教育

著書

• 『ライフスキルで育てる　ひとりで生きる力！みんなと生きる力！第５巻』　監修　特定非営利活動法人青少年育成支援フォーラム　2024/10
• 『特別支援教育ハンドブック』　共著　第一法規　2024/02
• 『知的障害教育におけるレッスン・スタディ』　知的障害教育における授業研究への期待　分担執筆　東洋館出版社　2023/10
• 『発達障害白書2024年度版』　共著　明石書店　2023/09
• 『特別支援教育における交流及び共同学習の推進～学校経営の視点から～』　共著　ジアース教育新社　2023/03

論文

• 『「不登校児童生徒への対応」～学びの多様化学校と特別支援教育～(査読付き）』　単著　東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報第16号　2024/03
• 「個別の教育支援計画などを活用した指導実践創出のための調査研究事業」報告書　共著　全国特別支援教育推進連盟　2024/03
• 『手話通訳者等の養成カリキュラム策定事業報告書』改正手話奉仕員及び手話通訳者の学習指導要領　社会福祉法人全国手話研修センター　2023/03
• 『「各種調査･手引に見る学校における今日的課題」～特別支援教育の視点から～(査読付き）』　東北福祉大学教育・教職センター　特別支援教育研究年報　第15号　2023/03
• 「手話通訳者等の養成カリキュラム策定事業報告書」(令和4年度　厚生労働省障害者総合福祉推進事業）　共著　社会福祉法人全国手話研修センター　2023/03

その他

• 「特別支援教育の現状と聴覚障害教育の専門性　教科指導･読みの指導」　単著　2010/06　全国聾学校長会「聴覚障害教育の現状と課題７」
• 「聴覚障害教育の課題　コミュニケーション手段に関して」　単著　2011/06　全国聾学校長会「聴覚障害教育の現状と課題８」
• 「個別の教育支援計画に期待する」　単著　2012/02　北海道立特別支援教育センター、「特別支援教育ほっかいどう」通巻第59号
• 「聴覚障害教育とインクルージョン教育「インクルーシブ教育システムの理念と特別支援教育」　単著　2012/03　全国ろう学校ＰＴＡ連合会、「道遠けれど３９集　道標」
• 「聴覚障害教育の課題　聾学校の現状と9歳の壁について」　単著　2012/06　全国聾学校長会「聴覚障害教育の現状と課題９」

教育活動

• 担当授業について　リエゾンゼミⅡ（専門基礎演習）においては、教職を目指す学生に、教育関係法規（教育基本法、学校教育法）について事例を挙げて解説すると共に、学んだことを簡潔にまとめる（プレゼンテーションソフトを使用して）ことをとおして、制度と教育現場（学校）の関係について身に付けることを目標としている。 専門演習Ⅰ及びⅡにおいては、特別支援教育、インクルーシブ教育システム、合理的配慮等を話題に取り上げ、教師に必要とされる基本的な考え方について、身に付けることを目標としている。 「聴覚障害教育」「聴覚障害者の心理」は、主に特別支援学校教諭の免許状を取得する学生を対象として、聴覚障害教育の現状、聴覚障害児の授業、聴覚に障害がある子どもや者の心理的な特性等について、講師自身の聾学校での教員経験をもとに、実際に行われた子どもとのやりとり、使用した指導案等を資料に活用しながら授業を行っている。また、教員採用試験を受験する者の受講を考慮し、各県の採用試験問題を分析し、講義の中に取り入れるようにしている。

研究活動

• 28年間の教育現場での経験（聾学校、特殊教育センター、教育委員会、文部科学省）をもとに、聴覚障害教育の専門性について、その内容と今後の課題について、テキスト及び研究論文をまとめている。 特別支援教育制度下で教育を受けてきた学生に対して特別支援教育を解説することに加え、特殊教育の時代に教員になった教職員への特別支援教育理解のための方策を検討している。