『知的障害教育におけるレッスン・スタディ』　知的障害教育における授業研究への期待

知的障害教育における授業研究への期待
１　授業づくり
　子どもたちに授業をするという生活から離れて15年ほどになるが、未だに指導案作成、教材研究や発問をどうしたらよいのかということに悩んでいる夢を見ることがある。完璧な指導案（自分ではそう思っていた）を作成し、教材も準備万端という状態で臨むものの、いざ授業が始まると上手くいかないということが何度もあった。一方、ほんの数回ではあるが、準備もせずに、雑談のような形で始めたやり取りが、自分にとって思い出に残るよい授業となったこともある。

東洋館出版社