「聴覚障害教育の課題 コミュニケーション手段に関して」
全国聾学校長会「聴覚障害教育の現状と課題8」
学習指導要領に位置付けられた多様なコミュニケーション手段についての考え方及び聴覚障害教育における手話の考え方について、これまでの経緯をまとめるとともに、手話をめぐる内外の動向として、サラマンカ宣言、障害者の権利条約等の解説。学校教育における聴覚口話と手話は、二者択一によるものではないことを解説。3-11