研究者情報

• 佐藤　敬広

学歴

• 1995/04　1999/03　順天堂大学　スポーツ健康科学部　健康学科　健康学士　卒業
• 1999/04　2001/03　中京大学大学院　体育学研究科修士課程　体育学専攻スポーツ認知行動科学系　体育学修士　修了
• 2017/04　2020/03　東北文化学園大学大学院　健康社会システム研究科博士後期課程　健康福祉専攻　博士課程単位取得後退学

学位

• 体育学修士

学会及び社会における活動等

• 2017/07　一般社団法人宮城県障害者スポーツ協会理事長
• 2017/07　公益財団法人日本パラスポーツ協会技術委員会委員
• 2014/04　パラスポーツ指導員養成講習会を含む障がい者スポーツ関連の研修会講師（～2023年度末実績100件）
• 2014/04　登米市高齢者健康増進事業講師（～2023年度末実績175件）
• 2021/06　公益財団法人宮城県スポーツ協会理事

研究分野

• 健康・スポーツ科学　教育学　障がい者スポーツ　アダプテッド・スポーツ

著書

• 障がいのある人のスポーツ指導教本（初級・中級）2020年改訂カリキュラム対応　共著　ぎょうせい　2020/03
• 福祉介護テクノプラス第12巻第10号（特集：障害者スポーツとパラリンピック）　分担執筆　日本工業出版　2019/10
• イラスト アダプテッド・スポーツ概論　共著　東京教学社　2017/03
• 高齢障害者・低体力者のためのスポーツ＆フィットネスマニュアル　単著　（公社）東京都障害者スポーツ協会　2014/03
• 福祉介護テクノプラス第6巻第3号（連載：障害者スポーツの現状と可能性）　分担執筆　日本工業出版　2013/03

論文

• 障害のない児童・生徒におけるアダプテッド・スポーツ教育の有用性の検証－ソーシャルスキルおよび心理的・身体的側面の変化に着目して－　共著　2015年度笹川スポーツ研究助成研究成果報告書　2016/04
• 夏季野外活動実習における学生の授業評価に関する一考察　共著　東北文化学園大学医療福祉学部保健福祉学科保健福祉学研究　2015/03
• 障害者スポーツセンターにおける“スリングエクササイズ（SE）”の取り組みについて‐主観的効果の検証を手掛かりとして‐　共著　日本障害者体育・スポーツ研究会2013研究紀要第37集　2014/03
• The Effects of Coordination Training on Physical and Psychological Aspects of post discharge stroke survivors.　共著　The 10 international scientific congress modern Olympic sport and sport for all　2006/09
• 試合前・中の心理的条件とパフォーマンスに対する満足度との関連性について-PCIとFSS邦訳版を手掛かりとして-（査読付、学位論文）　単著　中京大学大学院体育研究科修士論文　2001/02

その他

• ボランティア活動を活用したアダプテッド・スポーツの授業実践と今後の展望　共著　2024/03　社会学・社会福祉学研究2024;No.3, p 25-32 東北文化学園大学
• 小学校教員を目指す学生を対象とした「スポーツB」の授業内容と方法の検討　共著　2023/03　教職研究2022、東北福祉大学教職課程支援室
• 地域高齢者の携帯端末等の活用状況とフレイル傾向や社会的つながり等との関係　その他（発表学会等）　2022/10　第81回日本公衆衛生学会総会
• 住民が主体的に提案したアダプテッド・スポーツのSNSを活用した普及の可能性　共著　2020/10　第79回日本公衆衛生学会総会抄録集
• 地域高齢者の将来の医療費に影響を与える諸要因の検討　共著　2019/10　第78回日本公衆衛生学会総会抄録集

教育活動

• 演習科目　主にスポーツと共生社会をテーマとしながら、物事を異なった立場から見る「複眼的思考能力」、主張を論理と証拠によって基礎づけまた相手の主張の論拠や証拠を検証する「批判的・論理的思考能力」、資料を探索・収集・整理する「情報収集・整理能力」等の「知的思考力」の習得と、チームワーク力やコミュニケーション力といった「社会的能力」の習得を図ることを目的として実践している。
• フィールドワーク活動　障がいのある人を含めた多様な人々のスポーツ活動の実態を理解することを目的に、地域で行われているパラスポーツやアダプテッド・スポーツ教育に関連するスポーツフィールドワークを行いながらスポーツプログラムの企画および運営方法の実際を学んでいる。また、プログラムが成り立つ仕組みや条件、スタッフの役割を理解するとともに、スポーツが学校や地域社会の中でどのように生かされ、貢献しているかについての認識を深めている。加えて、人々と真摯に向き合い、より良い関係を作りながらスポーツ支援を行っていく中で、就職時に必用な社会的実践力（課題発見力・計画力・実行力・コミュニケーション力等）を養い、スポーツフィールドワークを通じて人々の幸せや社会の発展に寄与できる能力の醸成を図っている。
• 講義・実習科目　講義・実習科目ともに、アクティブラーニングを用いた学生の主体性と積極性を高める課題解決型の授業を心がけている。すべての事象における「なぜ？」や「そもそもこれって？」といった「問い」「気づき」「発見」を大切にしながら、「知識伝達」や「技能習得」のみに留まらず、学生自身が思考することによる学生の「学びの志向性」を示すことを重視している。実践例として、講義科目においては「スポーツを様々な角度から捉えながらスポーツの価値や功罪を考える」、実習科目においては「様々な対象者を想定し誰しもが安全に効果的に楽しめるスポーツをつくる」などが挙げられる。

研究活動

• 障がい者スポーツ、アダプテッド・スポーツに関連する研究活動　障がい者スポーツ関連の各種著書の執筆のほか、小中学校におけるアダプテッド・スポーツを通じたインクルーシブ教育の教育的効果の検証、パラリンピックアスリートおよび障がい児の体力特性に関する研究、脳血管障がい者を含めた中枢神経疾患者におけるリハビリテーションスポーツの実践研究、地域高齢者の医療費と体力および主観的健康観に関連する諸要因の検討、運動形態を表象するオノマトペを用いた運動制御に関する研究等を進めている。