研究者情報

• 三浦　和美

学歴

• 2013/03　東北大学大学院教育情報学教育部博士後期3年の課程修了　教情博第24号　博士（教育情報学）東北大学

学位

• 博士（教育情報学）

学会及び社会における活動等

• 2012/04　仙台市児童クラブ等要支援児に係るスーパーバイザー
• 2023/11　仙台市放課後子ども総合プラン運営委員会委員（副委員長）
• 2022/05　オンライン教師塾（卒後支援．毎月第４土曜日20時～）
• 2023/09　仙台市放課後子ども総合プラン運営委員会委員
• 2023/11　仙台市公民館運営審議会委員

研究分野

• その他　教育学　その他　社会科教育、教育情報、教育相談

著書

• 『小学校社会　指導資料　新しい学力観に立つ社会科の授業の工夫』　共著　大阪書籍　1994/08
• 社会科教育全書39　『社会科改革のマスターキー』　共著　明治図書　1998/09
• 『社会科の絶対評価ー評価規準と評価のアイディア』　共著　明治図書『社会科教育』　2002年9月増刊号（No.517）　2002/09
• 『＜新学習指導要領対応＞小学校教員を目指す学生のための社会科授業づくり入門～学習指導案作成から社会科を中心とした学級経営まで～』　単著　デザインエッグ社　2018/03
• 『社会科教育』No.774　分担執筆　明治図書出版　2023/10

論文

• 「集団リフレクションで使用したPF-NOTEのデータを閲覧して行う自己リフレクションの有効性」（査読付）　共著　日本教育工学会論文誌　第38巻増刊号　2014/12
• 「手書きパッドによる授業リフレクション支援のツール開発」（査読付）　共著　日本教育工学会論文誌　第36巻第3号　2012/12
• 博士論文「大学教職課程における効果的な小学校社会科授業力育成に関する実践的研究－小学校社会科教育法の講義・演習の実践を通して－」（審査有）　単著　東北大学大学院教育情報学教育部　博士論文　2013/02
• 修士論文「大学の教職課程における社会科授業力育成講義プログラムの開発」　単著　東北大学大学院教育情報学教育部　修士論文　2010/09
• 「子どもの学ぶ意欲を育む社会科授業の創造―郷土を開く「品井沼の干拓」―」（東書教育賞　優秀賞受賞）　単著　東京書籍　『第18回東書教育賞入賞論文・小学校』　2003/04

その他

• 全国小学校社会科研究協議会　授業提供（第3学年）　単著　1992/07　平成4年度全国小学校社会科研究協議会
• 全国小学校社会科研究協議会　課題別分科会発表（第3学年実践）　単著　1995/11　第31回全国小学校社会科研究協議会研究大会東京大会（東京都）
• 全国小学校社会科研究協議会研究大会　課題別分科会発表（第3学年実践）　単著　2005/11　第43回全国小学校社会科研究協議会研究大会広島大会（広島県）
• 全国小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会　授業提供（第4学年）　共著　2006/10　第15回全国小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会
• 全国小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会　研究集録　共著　2006/12　第15回　全国小学校生活科・総合的な学習教育研究協議会　宮城大会（仙台市立松陵西小学校）

教育活動

• 「社会科概論」ワークシート・パワーポイント資料作成　各回の講義ワークシートを全15回分作成し、活用している。1回の講義内容を15枚程度のスライドで構成、全15回分作成。学習指導要領改訂時に修正している。
• 大学ネットワークシステム（略称：ユニパ）の活用　：社会科教育法3講義では講義の感想や質問に対する回答をまとめ，その日のうちにユニパにアップし、学生との情報の共有を行っている。実践は『高度情報化時代の｢学び｣と教育』第7章（東北大学出版会）に掲載。
• 新聞記事の活用　：主に社会科や教育に関する新聞記事に対して感想を書く、討論を行う等の機会を設けている。（社会科の講義・演習・教育相談の講義で行っている）
• 「小学校教員を目指す学生のための教育選書」（50冊）の選定と学生への指導　文学・思想・社会科教育・特別支援教育・教育情報学の5つの視点から、「小学校教員を目指す学生のための教育選書」（50冊）を選定。年度初めに一覧表を配布し、ゼミ学生の指導等に役立てている。講義で配布する場合もある。
• 「学びのコミュニティ」構築による卒後支援　2010年の1期生卒業以来、卒業生との交流を年1回程度行ってきた。教育現場にうまく適応できている一方で、孤立し一人で問題を抱えるケースもあり、ゼミとして卒業生に対する支援方法の検討が必要であると感じた。 そこで、デジタルとアナログの２つの方法で卒業生を支援する「学びのコミュニティ」構築を目指す。 平成28年度～平成29年度　東北福祉大学特別研究助成を受ける。 研究テーマ：「卒後支援としてのMOST方式による「学びのコミュニティ」構築に関する実践的研究」

研究活動

• 小学校社会科授業力育成　大学教職課程において小学校社会科授業力育成に関する研究を行っている。小学校社会科教育法の3講義の系統性を明確にし、学生の主体的な学びを支援する方法を実践・研究している。
• 授業リフレクション研究・大学教育に関する研究　演習学生の模擬授業実施とその振り返りにICT機器を活用し、効果的な授業リフレクションの研究を東北大学大学院教育情報学研究部との共同研究として行っている。
• 通常学級におけるSST及びアンガ―マネジメントの指導の実際　通常学級の児童生徒の指導に対してSST及びアンガ―マネジメントを活用することを提案し、各教育委員会・教員向け・保護者向け・一般向け等に講演活動を実施している。
• 京都大学高等教育研究推進開発センター　第4期MOSTフェロー（第035号）　2015年3月から2016年3月まで、京都大学高等教育研究推進開発センター第4期MOSTフェローシッププログラム採択。、「大学教育における知識構成型ジグソー法の展開」と題して研究を行う。京都大学高等教育研究推進開発センター長）を代表とする研究課題「大学教育改善の促進と教育イノベーション普及のための「大学教育コモンズ」の構築」（飯吉透　京都大学教授）の研究分担者となった。終了後もMOSTフェローでの学習会等への参加を継続。
• 卒後支援としてのMOST方式による「学びのコミュニティ」構築に関する実践的研究　2016年度～2017年度　東北福祉大学特別研究助成 卒業生に対して、デジタルとアナログ（対面交流）の２つの側面から卒後支援を行い、その成果と課題を明らかにする。2017年3月京都大学高等教育研究開発研究センター主催「第23回大学教育研究フォーラム」発表。2018年3月最終報告。