｢小学校教員を目指す学生の社会科授業力をどう育成するかⅡ｣（査読付）

3年次から小学校で教育実習を実施する本学学生に社会科の指導法と社会科教材研究において授業を構想する学習体験を重視した実践を試みた。その結果、自ら資料収集や教材研究を行い、学習指導案作成や授業実践を行うことができた。
総p.531 pp.263-279

『東北福祉大学研究紀要』　第33巻