「小学校教育現場における授業改善方法とその課題に関する調査」（査読付）

近年教育現場において授業研究に取り組む時間が減少しており、授業改善のための「教育現場における授業改善方法に関する意識調査」を若手・中堅・熟練の3層の教員にたいして実施した。その結果若手には授業研究を授業改善の方法と捉えてないことや授業改善の時間調整が必要なことなどが明らかになった。
総75　pp.57－63
菅原友子・三浦和美中島平

『東北大学大学院『教育情報学研究』第12号