研究者情報

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学歴

• 1989/03　東北大学教育学部教育学科卒業　教育学士
• 2003/03　玉川大学教育学部（通信教育部・小学校免許状コース）修了
• 2005/03　東北福祉大学大学院総合福祉学研究科修士課程社会福祉学専攻修了　修士（社会福祉学）
• 2008/03　東北福祉大学大学院総合福祉学研究科博士課程社会福祉学専攻修了　博士（社会福祉学）

学位

• 博士（社会福祉学）「発達障害児のコミュニケーション障害とスクールソーシャルワークに関する基礎的研究」

学会及び社会における活動等

• 日本社会福祉学会、日本ソーシャルワーク学会、日本学校ソーシャルワーク学会、日本特殊教育学会、日本LD学会
• 2019/06　日本野外教育k学会

研究分野

• その他　社会福祉学、スクールソーシャルワーク　その他　特別支援教育、発達障害児、ソーシャルスキル・トレーニング　社会福祉学　スクールソーシャルワーク　特別支援教育　発達障害児、コミュニケーション支援、ソーシャルスキル・トレーニング

著書

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論文

• 「軽度発達障害児のソーシャルスキル・トレーニングに関する試み　－東北福祉大学特別支援教育研究センターにおける実践から－」　共著　東北福祉大学研究紀要第31巻　2007/03
• 「発達障害児のソーシャルスキル・トレーニングにおける行動上の課題について」　単著　東北福祉大学研究紀要第32巻　2008/03
• 「発達障害児の不適応行動と生理・認知特性の関連について」　単著　東北福祉大学特別支援教育研究センター研究紀要Vol.2　2010/03
• 「SSTにおける発達障害児のコミュニケーション障害の分析例　－主としてハンドベル演奏場面の分析を通して－」　単著　東北福祉大学特別支援教育研究センター研究紀要Vol.2　2010/03
• 「教科学習における発達障害児のコミュニケーション障害分析の試み」　単著　東北福祉大学特別支援教育研究センター研究紀要Vol.2　2010/03

その他

• 子育て支援サービスとソーシャルワーク　－地域生活における子育て支援の課題としてのソーシャルワークの重要性－　単著　2005/06　生活経済学会第20回研究大会（於：愛知大学）
• 子育て支援におけるソーシャルワークのあり方に関する研究　－主として子育て支援サービス利用者の事例研究を通して－　単著　2005/10　日本社会福祉学会第53回全国大会（於：東北福祉大学）
• 軽度発達障害児と地域福祉　－東北福祉大学特別支援教育研究センターにおける試みから－　単著　2006/10　生活経済学会東北部会第12回研究大会（於：東北福祉大学）
• 発達障害を持つ子どものソーシャルスキル・トレーニングの効果に関する検討　単著　2007/08　日本公益学会第8回大会（於：常盤大学・常磐短期大学）
• 発達障害児の不適応行動と生理・認知特性の関連について　共著　2009/09　日本特殊教育学会第47回大会（於：宇都宮大学）

教育活動

• 総合マネジメント学部、総合福祉学部「リエゾンゼミⅡ」「リエゾンゼミⅢ」「リエゾンゼミⅣ」　発達障害児・者の特性を理解し、彼らの多くが抱えている対人コミュニケーション上の課題について考える。さまざまな志向性を持つ学生たちが意欲を持って参加できるよう、テキストや文献をもとに課題を設定し、ディスカッションやディベート、レポート発表や実践活動をもとにした事例報告などを指導している。演習中には知識の習得だけでなく、学生たちが自らの意見を述べ、他者の意見に耳を傾け、円滑にコミュニケーションをはかる方法を身につけて社会で役立てられるよう配慮している。
• 総合福祉学部「リエゾン・ゼミⅠ　担任とのチーム・ティーチングによる副担任を務める。入学して間もない学生らが大学という場に慣れ、学業や人間形成への意欲を向上できるよう、心理面や実践面における指導を行っている。
• 総合福祉学部「情報処理実習」　パーソナルコンピュータ（以下、パソコンと記す）による文書作成、表計算などの基礎を指導。パソコン操作法の習得だけでなく、実社会で応用する力つけることを目的としている。パソコンに対して苦手意識を持つ学生らに対し、ていねいな個別指導やレポート課題添削指導などの配慮を行っている。履修学生は自ら収集したデータを集計・グラフ化し、レポートを作成できるようになる。
• 通信教育部「子どもと社会」　子どもの健やかな育ちと社会のかかわりについて考える視点を持つことを目的とした指導を行っている。さまざまな学歴や生活背景を持つ学生たちが興味を持って学習に取り組めるよう、身近なテーマやテキストを採用。レポートの構成や内容とともに、用語の理解や文法の用法などに関しても、丁寧なレポート添削指導を行っている。
• 個別ニーズを持つ学生への対応　発達障害のある学生について、個別ニーズに対応した支援を行う。特別支援教育研究室のスタッフとともに、本人や保護者らと面談し、本学で学生生活を送るために必要な支援を行っている。必要に応じて、学生の所属学科教員や履修科目担当教員や、医療サイドとも連携。

研究活動

• 発達障害児のコミュニケーション障害の支援に関する基礎的研究　東北福祉大学特別支援教育研究室を利用する発達障害児らを対象とし、児らのコミュニケーション障害の個体特性を把握するため、多領域（主として家庭・学校・地域）・多水準（第1水準～第4水準）における実験的指導や参与観察による資料収集を行う。このように実態把握を実証的に行った結果をもとに、個体（発達障害児）と環境（家庭・学校・地域）の相互調整を図ってコミュニケーション障害を軽減または解決する方略を探る。
• 他者とのかかわりに困難のある子どもたちへのスクールソーシャルワークの実践的研究　発達障害児の不適応行動への対応におけるスクールソーシャルワークの役割について、生態学的アプローチによる実践的研究を行う。発達障害児のコミュニケーション障害を多領域･多水準モデルによって把握・分析し、それに対応できる専門家および非専門家と連携することにより、児を囲む社会資源が有効に活用され、児の行動の変容を明らかにする。ここから、ソーシャルワーカーとしての基本的資質を備えつつ発達障害児のコミュニケーション障害の個体特性を理解してかかわることのできる人材、すなわちスクールソーシャルワーカーの教育養成課程についても検討し、本学内において指導実践にあたる。