発達障害児の不適応行動と生理・認知特性の関連について

日本特殊教育学会第47回大会（於：宇都宮大学）

発達障害児の生理・認知特性を把握するため、質問紙による調査、学校・家庭・本学特別支援教育研究センターのソーシャルスキル・トレーニング場面における行動観察、保護者との面接により、不適応行動例の収集を行い、生理・認知特性との関連について考察した。
鈴田泰子、菅井邦明