「発達障害児の『コミュニケーションが苦手』の観察視点と諸相　―コミュニケーション行動の実態像と特徴の把握に向けて―」

「コミュニケーションが苦手」と言われる発達障害児のコミュニケーション行動の実態を三場面に分けて観察し、模擬的事例をもとに、児の外的条件（集団の大きさ、かかわり手のかかわり方など）および内的条件（児の行動テンポや情報処理テンポ、言語力や学力、過敏性など）に基づいて分析した結果、児らのコミュニケーション行動におけるつまずきや困難さは、内的・外的条件の複合によって生成されると考えられた。
pp.3-10
鈴田泰子、菅井邦明

東北福祉大学特別支援教育研究室研究紀要Vol.5