「発達障害児のソーシャルスキル・トレーニングにおける行動上の課題について」

ソーシャルスキル・トレーニングにおける発達障害児のコミュニケーション行動をエスノグラフィー的視点により観察し、発達障害のある子どもたちがソーシャルスキルを獲得するためのプログラムとしての課題について考察した。
pp.335-348

東北福祉大学研究紀要第32巻