「発達障害児の不適応行動と生理・認知特性の関連について」

発達障害児の生理・認知特性を把握するため、質問紙による調査、学校・家庭・本学特別支援教育研究センターのソーシャルスキル・トレーニング場面における行動観察、保護者との面接により、不適応行動例の収集を行い、生理・認知特性との関連について考察した。
pp.65-72

東北福祉大学特別支援教育研究センター研究紀要Vol.2