「発達障害児の認知・音声情報処理の特徴について　－動作・歌遊び『さんぽ』の学習から」

発達障害児の動作・歌遊びの学習過程を動作という視点から分析した。動作を形成するときの協調運動のつまずきや特徴、動作の形成過程の中で検討し、発達障害児の認知・音声情報処理の特徴について事例的検討を加えた。
pp.235-243

特殊教育学研究第48巻第3号