担当経験の浅い小・中学校特別支援学級担任が抱えている自立活動の指導の困難の実態と必要な研修内容の検討-知的障害特別支援学級および自閉症・情緒障害特別支援学級に着目して(査読付)
発達障害研究第46巻(1)