聴覚支援学校（聾学校）、小学校、総合教育センター（特別支援教育センター、特殊教育センター）、教育委員会など、教育現場での長年（３６年間）の経験をもとに、聴覚障害教育の専門性に関する内容や今後の課題等について、テキスト及び研究論文をまとめている。
インクルーシブ教育システム構築に向かう特別支援教育の推進下で学んできた学生に対して特別支援教育を解説すると共に、現職の教職員への特別支援教育推進のための幼児児童生徒への適切な指導・支援の在り方などの方策等を検討している。