教育実習指導における特別支援学校と大学の協力体制に関する実践研究Iー実習担当教員へのアンケート調査を通してー（査読付き）

特別支援教育教員養成における教育実習は、大学での理論学習と学校現場での実践をつなぐ重要な機会となっている。そのため、教育実習を行う特別支援学校と大学のパートナーシップが重視されており、実習の円滑かつ効果的な実施のためには、実習校と大学の緊密な連携・協力が不可欠である。そこで、本研究では、実習担当教員へのアンケート調査を通して、特別支援教育教員養成における実習校と大学との協力体制の基礎的枠組みを明らかにし、その課題を検討することを目的とした。その結果、特別支援学校における教育実習指導においては、実習校と大学との間で一定の連携が図られているものの、実習前や実習中における大学からの具体的関わりが継続的にできるよう、連携体制を見直す必要があり、それが結果として実習指導の質向上と実習担当教員の負担軽減につながることが示唆された。

東北福祉大学実習支援センター　特別支援教育研究年報－第18号－