介護過程・障害の理解に関する統合的授業展開

介護過程および障害の理解を主題とした授業において、事例分析力と対象理解の深化を目的とした教育実践を行っている。介護過程領域では、介護実習前教育として紙上事例学習に加え、ドラマ映像を用いた情報収集演習を実施し、登場人物の生活背景や人間関係に関する視覚的情報を手がかりとしてアセスメント視点の形成を図っている。さらに、介護実習経験後の学生に対してはナレーション量の少ない映像素材を用いることで、限られた情報から状況理解を行う演習へ発展させ、臨床的判断力の涵養を目指している。同一事例を共通の時間軸・空間設定のもとで検討することにより、学生間の共通認識形成および学習の相互作用を促進している。
また、障害の理解領域においては、社会的関心の高い障害児者に関するニュース報道を教材化し、その社会的背景、障害特性、支援課題について能動的学習を促す授業を展開している。加えてディベート学習を導入し、多角的視点から障害理解と支援の在り方を検討する機会を設けることで、批判的思考力および倫理的判断力の育成を図っている。