教室・職員室で見る子どもの発達困難とそれを克服するための連携・協働：２年間の不登校から再登校を始めたＡの事例をもとに

日本教育保健学会

２年間の不登校から再登校を始めたＡの事例を基に，多職種連携の在り方とその重要性について具体的に報告を行った。そして，子どもの成長と発達への願いを共有し，その可能性を信じた眼差を形成することが重要であり，「ケアと発達」の視点での連携により，可能性が広がることを提起した。