「聴覚障害児における漢字読み習得の特徴」

特別支援学校（聴覚障害）33校の小学部、中学部に在籍する聴覚障害児童生徒640名を対象に、漢字の読み習得の特徴を検討した。その結果、健聴児に比べて、漢字の読み習得に遅れがみられること、さらに、誤答傾向をみると音韻の誤りが多くみられることが明らかになった。
pp.47-55
茂木成友、鄭仁豪、四日市章

聴覚言語障害第43巻1号