「聴覚障害児童における日記文中の漢字使用の特徴に関する事例的検討」

小学校に在籍する聴覚障害児童1名を対象に、対象児が書いた日記文中で用いられた漢字の特徴について検討を行った。その結果、年齢発達に伴って学校で学習した漢字を使用する傾向がみられたほか、学校では未学習の漢字の使用も多く確認された。使用された漢字の中で、未学習の漢字の特徴を検討すると、日常生活に身近な語彙や対象児が興味を持っている事柄を表す語彙に多く用いられていた。
pp107-114
茂木成友・霍間郁実・田原敬

聴覚言語障害 第46巻2号