「聴覚障害生徒における漢字熟語の読みの習得」

日本特殊教育学会第53回大会、仙台

特別支援学校（聴覚障害）中学部に在籍する生徒41名、中学校生徒96名を対象に、漢字の読み習得の特徴について検討を行った。その結果、聴覚障害児は、健聴児に比べて読み習得に遅れがみられることが明らかになった。また、誤答傾向から、聴覚障害児は健聴児よりも音韻の誤りが有意に多いことから、音韻習得の困難に起因した漢字読み習得の困難が窺われた。
P22-10
茂木成友、鄭仁豪