「Notation of Japanese voiced sound mark in children with hearing impairment」
International Congress on Education of the Deaf 2010, Vancouver
特別支援学校(聴覚障害)小学部に在籍する聴覚障害児を対象に、濁点の表記習得に関する発達的な変化と、それに関連する要因を検討した。習得については、低学年から中学年にかけて発達することが明らかになった。さらに、関連する要因については、聴力レベルや読書力よりも、発語明瞭度の影響が大きいことが明らかになった。Masatomo MOTEGI、Akira YOKKAICHI