聴覚障害児における漢字の読み習得
―小学校低学年段階で学習する漢字に着目して―

日本特殊教育学会第57回大会（広島）

聴覚障害児は健聴児に比べて有意に漢字の読みの成績が低いことが明らかになった。
一方、聴覚障害児の方が高い正答率を示す漢字もあり、たとえば、濁音を含まない読み、ないし一通りの読み方しか学習していない漢字の正答率が有意に高いことが示された。