「聴覚障害児童の日記文中にみられた漢字使用の特徴」

日本特殊教育学会　第54回新潟大会

小学校に在籍する聴覚障害児童1名を対象に、対象児が書いた日記文中に用いられた漢字の特徴について検討を行った。その結果、当該学年ではまだ学習していない漢字を用いている事、まだ学習していない漢字の特徴として、対象児に身近な事柄や興味を持っている事柄に関わる語彙で用いられることが明らかになった。