2024年度学位指導（修士論文）

網塚ゆり夏「特別支援学校に在籍する児童生徒の行動理解に関する教員研修の効果」知的障害特別支援学校の教師を対象に、児童生徒の行動問題への対応に関する実態調査を行い、この結果をもとにして行動理解に関する研修会を年4回開催した。児童生徒の行動問題の対応について、研修会に積極的に参加した教員への効果が示された。