中堅看護者の「看護観」確立を目指した学習方法の一考察
―実践に生かす看護理論をもちいた学習プロセスの分析―

第27回日本看護研究学会

看護管理研修会を受講した看護者24名の受講後課題レポートと感想文から課題解決プロセスと学習内容を表している部分を抽出し分析した。その結果，課題解決には看護実践の振り返りと看護理論を結びつけた学習方法が有効であり，学習プロセスは，理論と実践の統合，理論分析による事例での気づき，課題解決・学習成果，今後の目標・自己教育への抱負の４段階をふんでいた。
淺沼良子，柳原真知子，柏倉栄子