観点別学習状況評価の課題等を理解し、評価等を生かした算数数学の指導法や教材研究についての研究

自尊感情や自己肯定感、さらには自己有用感を実感できるような指導方法、教材研究について、学校現場における具体的な評価活動を把握しながら、子供のためになる評価活動について研究