「読みの授業を問い直す～文学教材の指導～」（査読付き）

国語科でも言語活動のより一層の充実が求められる中，文学教材の読みの授業改善について提言。目的に応じて読む学習過程，学校として重点的に取り上げる言語活動様式及び系統性の共通理解，評価規準の示し方等について論述。提言を受けた実践授業に対するコメントを添える。

宮城県連合小学校教育研究会『国語教育研究紀要49号』