「国語科における少人数指導の展開」（査読付き）

仙台市立長町小学校での文部科学省学力向上フロンティアスクール公開研究会に向けた取組から，国語科における習熟度別・興味関心別等の少人数指導を取り入れた２～４年生の「書くこと」「読むこと」実践を紹介。ねらいに応じた単元指導計画や留意点についても考察。

宮城県連合小学校教育研究会『国語教育研究紀要42号』