日本の小学校学習指導要領に準ずるThe National Curriculum(以下NC)音楽についての記述は、KS1に続くKS2(7−11歳)では、楽典の基礎、音楽史、聴音などが入っている点と比べると、KS1における学習については一見、非常に短くまた簡潔である。しかし、それゆえにこの4つの学習目標の持つ意味は重い。本発表では、4つの学習目標の中の歌唱教材を題材として、日本の小学校音楽のような必修の歌唱教材がないKS1ではどのような歌唱教材が歌われているのか、また創造的に表情豊かに歌うためにどのような工夫がなされているのかについて考察を行った。