宮城教育大学における教員養成教育の軌跡と展望（3）－「イノベーティブ・ティーチャー」育成の視点から－

文部科学省『「地(知)の拠点プロジェクト・COC」宮城協働モデルによる次世代型教育の開発・普及』による一連の研究である。2017年度も「教員の養成と研修に関するアンケート」を実施した。本研究は、その結果を2015年・2016年調査結果と比較を試みたものである。加えて、2015・2016年度研究では触れることのできなかった自由記述に関する整理・分析も行った。これらの結果は、2017年4月に始動した宮城県教職員育成協議会における教員育成指標の議論に資するものと予想された。松岡尚敏・村上由則・出口竜作・堀田幸義

宮城教育大学紀要, 52,71-84.