特別支援教育専攻学生を対象とした障害理解のための教材開発（１）-「喘息発作」 による「苦しさ」の理解のための教材 -

病弱教育・肢体不自由領域を主たる対象とし、特別支援教育専攻学生の障害理解を促すため、学生が自作可能で疑似的「困難体験」につながる教材開発と、それを活用した大学等における授業内容・方法に関する一連の実践研究である。喘息発作による陥没呼吸発生モデルを提示し、その作製・改善とそれを使用した授業経過を分析対象とした。学生による試作及び改良モデルは、呼吸困難を「体感」させることを目的としているが、作製過程そのものが、学生の障害特性の理解を促進することが推察された。村上由則・八島　猛・大江啓賢・菊池紀彦

宮城教育大学附属特別支援教育総合研究センター研究紀要，7,11-21.