「軽度発達障害のある子どもの母親が支援を受けるきっかけと目的」

軽度発達障害のある子どもの母親51名を対象とし、子どもの特徴および困っていること、ペアレントトレーニング受講のきっかけ、目的について検討した。母親が語った内容を質的に分析した。結果および考察として、軽度発達障害のある子どもの特徴および困っていることに、特徴そのもの・二次的なこと・身体症状があり、自己評価低下や暴力など二次的なことがみられる場合は特に注意が必要であり、支援者は母親にタイミングよく具体的な情報を提供できることが重要であることがわかった。受講のきっかけは、病院からの紹介・講演を聞いて・親の会や他の母親から情報を得てという項目が多く、支援は継続することが重要で、地域と連携をとる必要性が示唆された。母親は自分を変化させたいと考えるだけではなく、これまでの反省やストレス・自責・うつなど母親自身の状態を交えて語っており、早期の支援が重要であることが受講目的から示唆された。富澤弥生　鈴木千明　氏家享子,総ｐ64,21-26

東北福祉大学特別支援教育研究室研究紀要Vol.４