『大学教職課程における講義ルーブリック作成の実際』

学びの質向上の観点からルーブリック評価が推奨されているものの、実際のルーブリック例示は少ない現状にある。そこで、大学教職課程において小学校教員養成講座を担当する4人の筆者がそれぞれの講義の実態に応じたルーブリック作成を行い、報告したものである。ルーブリック作成においては、松下ら(2014)を参考にした結果、「条件型」「動詞型」「形容詞・副詞型」が実際に使用された。
4.3. 「英語活動の指導法」におけるルーブリック作成の実際　p. 35-48 pp.42-44
三浦j和美　渡会純一　伊勢恵　山下祐一郎

東北大学大学院教育情報学研究 第16号