オンライン講義におけるグループディスカッションを含む協調型学習の試み

オンライン講義の課題として教員や受講生とのコミュニケーションの問題がある．そこで，受講生同士のディスカッションを含むロールプレイを用いた協調型学習の実践を行った．受講した大学生の感想を分析した結果，対面講義との教育効果の比較検討はできていないが，「面白い」や「楽しい」といった感想が得られた．そのため，オンライン講義においても協調型学習の実施が可能であり，受講生から好意的な評価を得る可能性が示唆された．

教育情報学研究 第20号