課題学習の展開（プレパレーション）：講義で学んだ内容を学生自身でシナリオを設定し発表するという課題を提示した。小児と接触した経験のない学生にとっては発達を理解する機会でもなり、主体的に学習をすすめていた。また、患児役、母親役、医療者役を演じることでそれぞれの役割や思いを考察する動機にもなっていた。