「重症心身障害児施設実習における学生の障害のとらえ方」

第40回日本看護学会学術集会　小児看護（岡山）
第40回日本看護学会　抄録集小児看護

小児看護学実習の一環である重症心身障害児施設実習によって、学生が障害をどのようにとらえたのかを、学生の自己表現から分析した。結果、学生は、重症心身障害児施設実習により、発達および障害についての理解が得られていたことを明らかになった。
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鈴木千明、富澤弥生