「東日本大震災における子どもの心のケアに果たす学校の役割(1)-石巻市における2校の事例を通して-」

東日本大震災に被災し避難所運営を行いながら学校再開の準備を進め、学校再開後も学校における日常性の回復のための取り組みを行った2つの学校の教師に対して面接調査に行なった。そして、その過程で学校や教師が直面した課題や対応、さらには、必要であった支援について分析を行った。
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沼山博、荒井美智子、平川昌宏、西野美佐子

『感性福祉研究所年報』 第14号