『保育の場における「気になる」子どもの理解と対応－特別支援教育への接続－』

「気になる」子どもや「気になる」子どもが属するクラスに対する保育を進める上で、保育環境を理解し整備することの必要性とその具体的方法について述べた。さらに、「朝の御集まり場面」「ルール遊び場面」における工夫について事例を示しながら述べた。
総p.127 第3章「保育環境チェックリスト・『物的環境』整備計画票」 pp.17-23 他
本郷一夫、飯島典子、平川昌宏、高橋千枝、杉村僚子、仙台市保育課プロジェクトチーム、太田久美子

おうふう