発達障害領域における教育の在り方（保育園体験実習をとおしての学生の子ども観の変化）

人間発達学演習において、保育園での体験実習を実施している。その授業経験により、子どもに対するイメージの変化を検証する。発達障害領域における臨床実習の機会が少ないため、学生は様々な体験を通してより実践てきな学びが必要である。
アンケート調査をもとに分析し、継続的な実施により学生の傾向などを把握いていく