異年齢集団におけるソーシャルスキルトレーニングの実践報告～「たまご研究プロジェクト」活動を通して～

小学生から高校生までの幅広い異年齢集団のSST活動を実施した。発達障害児は自己理解や認知に困難を示す傾向があるが、今回のような異年齢集団での活動は、対人・社会的スキルの向上の加え、自己理解の促進に効果的であることが示唆された
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小野治子、鈴田泰子、宍戸祐子

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報第12号