発達障害児に対する指導法に関する検討
～ソーシャルスキルトレーニンググループの対人交流場面から～

筆者が指導しているソーシャルスキルトレーニングの活動において、「街つくり」の課題における指導法について検討した。
課題の全容や到達すべき目標の提示による効果について、行動分析を行い、検証した
総p.130pp.25－33

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報第10号