発達障害、とりわけ発達障害児の学習困難に特化した研究を行なっている。学習障害をはじめとする発達障害の学習困難の背景にある認知的特性を明らかにするための基礎研究を進めている。また、特別支援教育研究室に通っている児童・生徒を対象として彼らの認知・心理的特徴を考慮した教材、指導方法の開発など実証的研究にも力を注いでいる。現在、具体的な研究テーマとしては「発達障害のある児童のワーキングメモリ改善に関する研究」、「発達障害のある児童・生徒のWISC-Ⅲのプロフィールの特徴と学習困難」などがある。
　また、他大学と共同で多文化ファミリー児童の教育適応度及び言語教育の実態に関する研究も進めている。