読み書きの補助代替としてのICT活用に関する教員の意識

小・中学校の教員３６人を対象とし、ICT機器への認知度及び利用状況、ICT活用に関する意識などについて質問紙調査を行った。
その結果、補助代替機能の認知度の低さとICTに関する研修の需要の高さが明らかになった。

東北福祉大学教職センター特別支援教育研究年報