読み書きの困難と数字のトランスコーディング(査読有)
読み書きに困難のある発達障害の児童を対象とし、読み書きの困難が数字のトランスコーディングと関連しているのかを調べた。その結果、文字の読み書きの障害のある児童はトランスコーディングにも困難を示すことやトランスコーディングにおけるエラーは児童の認知特性と関連していることが明らかになった。総p.10 pp73-82黄 淵煕, 小野寺那佳
東北福祉大学。教職センター特別支援教育研究年報第10号