中学校における合理的配慮依頼シートの作成と活用について－読み書き障害のある事例を通して－（査読有）

合理的配慮提供のプロセスの中で意志の表明の段階に注目した。発達障害のある中学生の事例を対象として生徒の実態と学習上の困難の要因などを明記した「合理的配慮依頼シート」を作成し、保護者と学校間の対話の際に活用した。その結果、「合理的配慮依頼シート」は合理的配慮の申し出の際の様式として有効であることが示された。
p.67-74

東北福祉大学特別支援教育研究室研究紀要第9号