「漢字書字困難児に対する聴覚法による書字指導の効果」（査読有）

漢字書字に困難を示すアスペルガー症候群の中1男児1名を対象として、聴覚法を用いた漢字書字訓練を行い、その効果を検討した。その結果、正答率の上昇及び1ヶ月後にも学習した漢字を維持していることが明らかになった。聴覚法による漢字書字訓練が本児例のような特徴を持つ生徒には有効である可能性が示唆された。
pp.51-58
野崎安芸子、黄淵熙

「東北福祉大学特別支援教育研究センター研究紀要」、3