その他
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「自閉症スペクトラム障害のある児童を対象とした語彙の指導－絵本の読み聞かせを用いた試み－」
共著
201709
日本特殊教育学会第55回大会、名古屋国際会議場
自閉症スペクトラム障害のある児童を対象として絵本の読み聞かせを通した語彙の指導を行った。登場人物のやり取りが明確で、挿絵という文脈を理解するための視覚的情報が多い絵本の読み聞かせを行うことでことばの表面的理解に留まることが多かった語彙の理解が文脈に沿った意味の理解に発展することが示された。 |
