「学習障害児を対象とする通級指導の実態-言語障害通級指導教室を中心として」
第9回日本LD学会(目白大学)
全国の言語障害通級指導教室を対象とし、そこに通っている学習障害児の指導の実態を明らかにするための調査を実施した。LD児が通級指導教室で指導されているが、通級指導を受けている児童全体の6.8%に過ぎなかった現状を報告し、調査から得られた結果をアメリカなどの諸外国との比較をすることを通して、今後の学習障害児の指導に関する提言を行った。