「学習障害児の認知的特徴とワーキングメモリ」

日本特殊教育学会第43回大会（金沢大学）

学習障害児の認知的特徴がワーキングメモリとどのように関連付けられるのかを日本語短縮版S-CPTを用いて調べた。その結果、学習障害児はワーキングメモリの特徴によって「言語的ワーキングメモリ優位群」、「視空間的ワーキングメモリ優位群」、「全般的ワーキングメモリ低得点群」の3群に分けられ、各群は知能検査結果や学力検査結果からも他のグループと区別できることが分かった。
黄淵熙、細川徹